不經(jīng)意間，海大頂著“教育部本科教學(xué)水平評估優(yōu)秀院校”的頭銜昂然走過了九個年頭。轟轟烈烈的教學(xué)評估之后，海大又經(jīng)歷了或正在經(jīng)歷建博、“三大行動”計劃、創(chuàng)新強(qiáng)校、高水平海洋大學(xué)建設(shè)等一系列重大工程的洗禮，學(xué)校的內(nèi)涵和特色建設(shè)進(jìn)展如何？教育教學(xué)質(zhì)量是否穩(wěn)中有升？今年10～11月間，教育部將派出專家組再次對我校進(jìn)行本科教學(xué)評估，為此，3月24日下午，學(xué)校在教學(xué)主樓多功能廳隆重召開本科教學(xué)工作會議暨本科教學(xué)審核評估動員大會，以評促建的鑼鼓鏗鏘奏響！

與十年前的“水平評估”不同，本次評估稱為“審核評估”；前者主要是評估本科教學(xué)的規(guī)范化水平是否達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)是選“優(yōu)”，評估結(jié)論分等級，后者的重點(diǎn)是診斷高校自主辦學(xué)和特色發(fā)展過程中本科教學(xué)存在的問題，通過重點(diǎn)考察“四個度”，即學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的適應(yīng)度；教師和教學(xué)資源條件的保障度；教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度；學(xué)生和用人單位的滿意度，對人才培養(yǎng)的全過程進(jìn)行診斷，評估學(xué)校是否達(dá)到了自身設(shè)定的目標(biāo)，指出目標(biāo)導(dǎo)向下的過程控制中存在的問題及其癥結(jié)所在，評估結(jié)論不分等級。

在高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的今天，個性和特色正成為高校的自覺追求，審核評估形成的如何找準(zhǔn)和達(dá)成高校自身目標(biāo)定位的指導(dǎo)意見自然應(yīng)該倍受重視，更何況評估結(jié)論將作為省教育廳指導(dǎo)工作、制定政策、配置資源、審批項目的重要參考，并與學(xué)校的招生計劃、經(jīng)費(fèi)劃撥、項目審核、獎項評審等密切掛鉤，可以說，雖然教育部評估的內(nèi)涵由強(qiáng)調(diào)共性要求調(diào)整為強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，是幫助高校用自己的尺子量自己，但其對人才培養(yǎng)中心地位落實(shí)和質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)注卻是一以貫之和不斷強(qiáng)化的，因而評估促建設(shè)、促發(fā)展、保質(zhì)量的重要意義和作用有增無減。

毋庸置疑，2007年學(xué)校接受本科教學(xué)水平評估并獲優(yōu)秀，為學(xué)校此后一系列里程碑式的進(jìn)步奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)，親身經(jīng)歷過評建的人們對評建促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的作用尤有切身感受。親歷2007年評估的副校長高秀梅對新一輪評建刷新學(xué)校整體工作和辦學(xué)業(yè)績充滿信心。她在教務(wù)部門負(fù)責(zé)人安立龍對2016年教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)之后，對審核評估的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，并對照評估體系的項目、要素、要點(diǎn)，提出了評建工作要解決的主要問題和相應(yīng)整改措施。

工作既已部署，人員要入狀態(tài)。校黨委書記關(guān)志強(qiáng)的動員講話引導(dǎo)大家從辦好人民滿意高等教育、推動內(nèi)涵發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)高水平海洋大學(xué)等不同層面，充分認(rèn)識審核評估的必要性、重要性。他強(qiáng)調(diào)，審核評估是政府對高校履行管理職責(zé)的方式，接受評估是高校的義務(wù)。人才培養(yǎng)質(zhì)量是大學(xué)的“生命線”，沒有高水平的人才培養(yǎng)質(zhì)量，就沒有大學(xué)對社會的持續(xù)有效的影響力，生源就會萎縮，畢業(yè)生就業(yè)就會困難，社會支持就會喪失。審核評估正是強(qiáng)化質(zhì)量保障的有效手段。關(guān)志強(qiáng)指出，學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略體系是審核評估工作的校本依據(jù)，深刻理解和把握學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略體系和頂層設(shè)計的內(nèi)涵要求和各組成部分的有機(jī)聯(lián)系，對于做好評建工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。他要求全校師生統(tǒng)一思想，凝聚共識，要求各級評建組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任；要求各部門各單位真抓實(shí)干，協(xié)同推進(jìn)。關(guān)志強(qiáng)號召，舉全校之力、集全校之智，以最好的狀態(tài)、最高的水平共同完成好審核評估工作，把我校高水平大學(xué)建設(shè)工作推向新的更高階段!

會議由校長葉春海主持。他在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，教育部開展本科教學(xué)評估，突出了本科教育在大學(xué)人才培養(yǎng)體系中的基礎(chǔ)地位、根本地位、中心地位，這應(yīng)該成為辦學(xué)的重要指導(dǎo)思想。葉春海還懇談了自己的大學(xué)成功觀：把本科教育質(zhì)量搞上去，讓畢業(yè)生們愿意把自己的成功跟母校的培養(yǎng)聯(lián)系在一起，對母校懷有深厚的感情，樂于回饋母校，這樣就至少成功了一半，否則就是大學(xué)教育的失敗！“事不宜遲，迅速行動！”葉春海對以評建抓質(zhì)量的熱切之情溢于言表，投入有不足，提出來；有錢用不上，要改革；科研促教學(xué)，這你懂……葉校長要求大家面對問題，見招拆招，切實(shí)整改，通過評建這個抓手，扎實(shí)推進(jìn)高水平海洋大學(xué)建設(shè)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的新局面！

附：關(guān)于印發(fā)關(guān)志強(qiáng)書記、葉春海校長和高秀梅副校長在學(xué)校2017年本科教學(xué)工作會議暨本科教學(xué)審核評估動員大會上講話的通知

動員大會現(xiàn)場